Jungen und Bildung in non-formalen Bildungsinstitutionen

Zur Umsetzung geschlechterreflektierter Jungenarbeit gibt es bisher kaum Grundlagenforschung. Diese Forschungslücke an der Schnittstelle zwischen Theorie und pädagogischer Praxis nimmt eine Pilotstudie zum Anlass, geschlechterreflektierte Jungenarbeit in non-formalen Bildungsverhältnissen zu untersuchen.

Dabei geht es einerseits um den aktuellen Stand geschlechterreflektierter Pädagogik mit Jungen in non-formalen Feldern und andererseits um das Erleben teilnehmender Jungen.

Mehr zur Studie: dissens.de