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24. März 2019

Jungen und Bildung in non-formalen Bildungsinstitutionen

Zur Umsetzung geschlechterreflektierter Jungenarbeit gibt es bisher kaum Grundlagenforschung. Diese Forschungslücke an der Schnittstelle zwischen Theorie und pädagogischer Praxis nimmt eine Pilotstudie zum Anlass, geschlechterreflektierte Jungenarbeit in non-formalen Bildungsverhältnissen zu untersuchen.

Dabei geht es einerseits um den aktuellen Stand geschlechterreflektierter Pädagogik mit Jungen in non-formalen Feldern und andererseits um das Erleben teilnehmender Jungen.

Mehr zur Studie: dissens.de